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Author Archives: Dr. Pablo Pulido

Médico de Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Central de Venezuela. Ex Ministro de Sanidad y Asistencia Social en Venezuela. Presidente de la Federación Panamericana de Asociaciones de Facultades (Escuelas) de Medicina, FEPAFEM. Presidente de la Fundación Universidad Metropolitana. Director Fundador y Ex presidente del Centro Médico Docente La Trinidad. Actualmente miembro del Consejo Consultivo, cuerpo Médico, Servicios de Cardiología y Medicina Interna. Presidente de la Fundación Hospital Ortopédico Infantil. Vicepresidente de la Fundación de la Vivienda Popular.

Cómo educar al paciente

El tratamiento de la mayor parte de las patologías crónicas debe ser abordado contando con la participación del propio paciente en la gestión del proceso salud-enfermedad. Esta participación implica la necesidad de conocimientos que el paciente debe tener sobre su enfermedad o condición clínica. La importancia de una educación y el entendimiento de las enfermedades crónicas;  y a su vez los factores de riesgo, generaran una disminución de la morbi-mortalidad a largo plazo. La educación del paciente cumple con varias finalidades: mejorar el control, ofrecer apoyo social y emocional, proporcionando una valiosa contribución a su calidad de vida. Los modelos en educación del paciente  han evolucionado de un modelo clásico centrado en la enseñanza a un modelo negociado entre profesional de la salud y paciente. La educación del paciente es una experiencia de aprendizaje planificada que utiliza una combinación de métodos, como la enseñanza, el asesoramiento y las técnicas de modificación conductual, que influyen sobre los conocimientos y los comportamientos relativos a la salud. Las competencias deseables en pacientes con enfermedades crónicas son las siguientes: Conocimiento y entendimiento ¿Qué hacer? Habilidades y destrezas ¿Cómo hacer? Actitudes: Deseo hacer, puedo hacer. Confianza, motivación y capacidad de resolución de problemas para vencer ...

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